Beste leerlingen,

Welkom bij de combinatieklas Geschiedenis VWO 4/VWO 5. Mijn naam is Alexandros Oikonomou en ik ben dit jaar jullie geschiedenisdocent.

In deze brief vind je de belangrijkste informatie over de lessen, het lesmateriaal, de toetsing en de jaarplanning.

Doelen voor dit jaar

Dit jaar richten we ons vooral op:

• Voorbereiding met het oog op je diploma.

• Historische nuance en verdieping.

Jaarplanning

Dit jaar focussen we vooral op de 10 tijdvakken (TV). De huidige VWO 5-leerlingen hebben vorig jaar voornamelijk gewerkt met de historische contexten.

De 10 tijdvakken verdelen de geschiedenis in grote historische periodes met kenmerkende ontwikkelingen. Elk tijdvak is verdeeld in Kenmerkende Aspecten (KA). Deze vormen de leidraad voor onze lessen en het zijn er in totaal 49. Aan elk KA besteden we gemiddeld ongeveer één les, afhankelijk van de inhoud en de interesse van de leerlingen.

We werken in drie blokken van ongeveer tien schoolweken, van toetsweek tot toetsweek. Na ieder blok evalueren we hoe het gaat en passen we de planning waar nodig aan.

De toetsweken starten op:

• 9 november;

• 8 maart;

• 3 juni.

De uitgebreide planning tot de eerste toetsweek is al gemaakt en staat in Somtoday.

Weekplanning

We hebben iedere week 3 lesuren Geschiedenis.

In het algemeen gebruiken we:

• 2 lesuren voor klassikale uitleg;

• 1 lesuur afwisselend voor differentiatie, een mondelinge overhoring of een schriftelijke overhoring.

Tijdens het differentiatie-uur krijg je individuele aandacht. Daarnaast werk je op:

• basisniveau: maak-huiswerk, achterstanden wegwerken of leerstof herhalen;

• plusniveau: extra leerstof, verdieping of oefenen met oude examenvragen.

Cijfers en beoordeling

Cijfers zijn voor mij niet het belangrijkste. Ze brengen wel op een redelijk objectieve manier zaken als inhoudelijke kennis, formulering en werkhouding in kaart. Belangrijker vind ik je ontwikkeling: wat weet je al, waar zitten nog achterstanden en ben je bereid daaraan te werken?

Daarom krijg je voldoende mogelijkheden om gemist werk in te halen en toetsen te herkansen.

We gebruiken:

• G-V-M-O voor gemaakt werk – weging ×1;

• mondelinge en schriftelijke overhoringen – weging ×2;

• toetsen tijdens de toetsweek – weging ×3.

Gemiste toetsen of ander werk kun je in principe binnen een week tijdens mijn lestijd inhalen. Cijfers en beoordelingen kunnen gedurende de lopende periode, waar mogelijk, worden ingehaald of verbeterd.

Lesmateriaal

We gebruiken:

• Forum Geschiedenis Bovenbouw VWO;

• MeesterA, mijn eigen onderwijswebsite met verdieping, PowerPoints en oefenmateriaal:
  https://www.meestera.com/geschiedenis/geschiedenis-vwo

• oude centrale examens en examenvragen.

Schoolspullen

Neem mee:

• je geschiedenisboeken;

• een eigen schrift voor de opdrachten;

• een blauwe en een rode pen;

• eventueel een apart schrift voor aantekeningen;

• eventueel je eigen laptop als je die nodig hebt vanwege bijvoorbeeld dysgrafie of dyslexie. Gebruik van een laptop tijdens de les gebeurt na expliciete toestemming en eventueel op een aangewezen plek in het lokaal.

Plusopdracht: PWS

Als je interesse hebt, kun je je alvast oriënteren op een PWS Geschiedenis. Je kunt bijvoorbeeld nadenken over een onderwerp, onderzoeksvraag of eerste bronnen. Zo heb je in je examenjaar al een flinke voorsprong.

Veelgestelde vragen

Ik zit in VWO 4. Doe ik volgend jaar precies hetzelfde?
Nee. Volgend jaar behandelen we de VWO-historische contexten en verdiepen we je historische kennis verder.

Waar staat de actuele planning?
In Somtoday.

Wat als ik een toets heb gemist?
Maak een afspraak met mij. Je kunt de toets tijdens een afgesproken lesuur inhalen.

Ik heb moeite met handschrift. Kan ik mijn antwoorden op een laptop maken?
Dat kan in sommige gevallen, maar we moeten daarbij dezelfde toetsvoorwaarden en betrouwbaarheid van de examinering kunnen waarborgen.

Veel succes dit schooljaar!

Alexandros Oikonomou

Week 1

Introductieles

In deze les komen de jaarplanning en een kort overzicht van de historische vaardigheden aan bod.

💻 Online Verdiepen:

• https://www.meestera.com/gs-4v5v

• https://www.meestera.com/geschiedenis/gs-vaardigheden

🏹TV1/KA1 — Jagers-verzamelaars

Tijdvak 1 — Tijd van jagers en boeren | tot 3000 v.Chr. | Prehistorie

Kenmerkend aspect 1: De levenswijze van jagers-verzamelaars.

🔵 VWO — Forum BB

📖 Lees (beige boek): Blz. 54

✏️ Maak (blauw boek): Blz. 34 - Opdrachten: 1,2

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 1 – Tijd van jagers en boeren (tot 3000 v.Chr.)

🔀 Differentiatie-uur 1

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 1,2

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Waarom is geschiedenis belangrijk?  

• 📖 Lees (beige boek): blz. 10–11

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 8–9

Week 2

🏹TV1/KA2 — Landbouwsamenlevingen

Tijdvak 1 — Tijd van jagers en boeren | tot 3000 v.Chr. | Prehistorie

Kenmerkend aspect 2: Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 55

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 34

  • Opdrachten: 3,4,5

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 1 – Tijd van jagers en boeren (tot 3000 v.Chr.)

🏹TV1/KA3 — Eerste stedelijke gemeenschappen

Tijdvak 1 — Tijd van jagers en boeren | tot 3000 v.Chr. | Prehistorie

Kenmerkend aspect 3: Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz.55

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 34-35 / Opdrachten: 6; Examentraining: 2, 3 

💻 Online verdiepen / PowerPoints/ interactief oefenen:

• meestera.com - TV 1 – Tijd van jagers en boeren (tot 3000 v.Chr.)

🔀 Differentiatie-uur 2

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 3-5

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Geschiedenis & identiteit: wij en zij

• 📖 Lees (beige boek): blz. 12-13

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 10-11

📒 Maak-huiswerkcontrole - Tijdvak 1

Instructie: laat je schrift controleren. Je hebt de afgesproken theorie uit Forum gelezen en de bijbehorende opdrachten gemaakt.

• 🟢 G — Goed: alle afgesproken opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus, zorgvuldig en zelfstandig gemaakt.

• 🟡 V — Voldoende: minimaal 2 opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🟠 M — Matig: minimaal 1 opdracht per kenmerkend aspect is serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🔴 O — Onvoldoende: geen opdracht per kenmerkend aspect is gemaakt, het werk is slordig of er is onvoldoende eigen verwerking.

🤖 AI mag als hulpmiddel, maar zonder eigen verwerking telt het werk niet als gemaakt huiswerk.

Week 3

🏛️TV2/KA4 — Grieks denken, burgerschap en politiek

Tijdvak 2 — Tijd van Grieken en Romeinen | 3000 v.Chr.–500 n.Chr. | Oudheid

Kenmerkend aspect 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz.56

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 36/ Opdrachten: 1,2,4

💻 Online verdiepen / PowerPoints/ interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

🏛️TV2/KA5 — Klassieke vormentaal

Tijdvak 2 — Tijd van Grieken en Romeinen | 3000 v.Chr.–500 n.Chr. | Oudheid

Kenmerkend aspect 5: De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 57

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 36 / Opdrachten: 5,6

💻 Online verdiepen / PowerPoints/ interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

🗣️ Mondelinge overhoring — Tijdvak 1

Voorbereiding:

• 📖 Lees (Forum BB – beige boek): blz. 54–55

• 💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 1 – Tijd van jagers en boeren (tot 3000 v.Chr.)

Mondeling examen – Evaluatiematrix

De leerling kon:

🟢 3 punten — Goed

De vraag volledig, inhoudelijk juist en zelfstandig beantwoorden.

• Inhoudelijk juiste en relevante informatie.

• Duidelijke structuur in het antwoord.

• De verschillende onderdelen van de vraag worden herkend en beantwoord.

• De leerling gebruikt de juiste sleutelbegrippen en legt verbanden duidelijk en correct uit.

🟡 2 punten — Voldoende

De vraag grotendeels juist beantwoorden, maar met enkele kleine fouten of onduidelijkheden, of met een beetje hulp van de docent.

🟠 1 punt — Matig

De vraag of het onderwerp herkennen en een gedeeltelijk relevant antwoord geven. Het antwoord is onvolledig en/of de leerling heeft duidelijke hulp van de docent nodig.

🔴 0 punten — Onvoldoende

De vraag niet adequaat beantwoorden. Het antwoord is grotendeels onjuist, niet relevant, ontbreekt of de leerling kan ook met hulp onvoldoende antwoord geven.

Berekening

Aantal vragen × 3 = maximaal aantal punten (MP)
Aantal behaalde punten = AP

Score = (AP ÷ MP) × 10

Week 4

🏛️TV2/KA6 — Romeinse expansie en cultuur

Tijdvak 2 — Tijd van Grieken en Romeinen | 3000 v.Chr.–500 n.Chr. | Oudheid

Kenmerkend aspect 6: De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 57

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 36 / Opdrachten: 7, 10, 11

💻 Online verdiepen / PowerPoints/ interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

🏛️TV2/KA7 — Romeinen en Germanen

Tijdvak 2 — Tijd van Grieken en Romeinen | 3000 v.Chr.–500 n.Chr. | Oudheid

Kenmerkend aspect 7: De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 58

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 36 / Opdrachten: 13,14,15

💻 Online verdiepen / PowerPoints/ interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

🔀 Differentiatie-uur 3

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 6-8

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Geschiedenis & politiek 

• 📖 Lees (beige boek): blz. 14-15

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 12-13

Week 5

🏛️TV2/KA8 — Jodendom en christendom

Tijdvak 2 — Tijd van Grieken en Romeinen | 3000 v.Chr.–500 n.Chr. | Oudheid

Kenmerkend aspect 8: De ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische godsdiensten.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 58

• ✏️ Maak (blauw boek): Blz. 36 -37 / Opdrachten: 17, 19, Examentraining: 2

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

🔄 Herhalingsles: Tijdvak 1 & 2

📒 Maak-huiswerkcontrole - Tijdvak 2

Instructie: laat je schrift controleren. Je hebt de afgesproken theorie uit Forum gelezen en de bijbehorende opdrachten gemaakt.

• 🟢 G — Goed: alle afgesproken opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus, zorgvuldig en zelfstandig gemaakt.

• 🟡 V — Voldoende: minimaal 2 opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🟠 M — Matig: minimaal 1 opdracht per kenmerkend aspect is serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🔴 O — Onvoldoende: geen opdracht per kenmerkend aspect is gemaakt, het werk is slordig of er is onvoldoende eigen verwerking.

🤖 AI mag als hulpmiddel, maar zonder eigen verwerking telt het werk niet als gemaakt huiswerk.

📝  Schriftelijke overhoring: Tijdvak 2

Voorbereiding:

• 📖 Lees (Forum BB – beige boek): blz. 56–58

• 💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

  • meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

 Week 6

🏰TV3/KA9 — Verspreiding christendom

Tijdvak 3 — Tijd van monniken en ridders | 500–1000 | Vroege Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 9: De verspreiding van het christendom in geheel Europa.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 59

• ✏️ Maak (blauw boek): 

  • Blz. 39

  • Opdrachten: 1, 2, 3

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 3 — Monniken en ridders

🏰TV3/KA10 — Ontstaan en verspreiding islam

Tijdvak 3 — Tijd van monniken en ridders | 500–1000 | Vroege Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 10: Het ontstaan en de verspreiding van de islam.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 60

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 40

  • Opdrachten: 5,8, 10

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 3 — Monniken en ridders

🔀 Differentiatie-uur 4

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 8-10

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Geschiedenis als moreel kompas

• 📖 Lees (beige boek): blz. 16-17

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 14-15

 Week 7 (laatste week voor de herfstvakantie)

🏰TV3/KA11 — Hofstelsel en horigheid

Tijdvak 3 — Tijd van monniken en ridders | 500–1000 | Vroege Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 11: De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 60

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 40

  • Opdrachten: 11,12,13

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 3 — Monniken en ridders

🏰TV3/KA12 — Feodale verhoudingen

Tijdvak 3 — Tijd van monniken en ridders | 500–1000 | Vroege Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 12: Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur.

• 🔵 VWO — Forum BB

  • 📖 Lees (beige boek): Blz. 61

  • ✏️ Maak (blauw boek):

    • Blz. 41-42

    • Opdrachten: 15,16, examentraining: 11,12

• 💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

  • meestera.com - TV 3 — Monniken en ridders

🔀 Differentiatie-uur 5

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 11-12

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Geschiedenis als praktische les 

• 📖 Lees (beige boek): blz. 18-19

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 18-19

📒 Maak-huiswerkcontrole - Tijdvak 3

Instructie: laat je schrift controleren. Je hebt de afgesproken theorie uit Forum gelezen en de bijbehorende opdrachten gemaakt.

• 🟢 G — Goed: alle afgesproken opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus, zorgvuldig en zelfstandig gemaakt.

• 🟡 V — Voldoende: minimaal 2 opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🟠 M — Matig: minimaal 1 opdracht per kenmerkend aspect is serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🔴 O — Onvoldoende: geen opdracht per kenmerkend aspect is gemaakt, het werk is slordig of er is onvoldoende eigen verwerking.

🤖 AI mag als hulpmiddel, maar zonder eigen verwerking telt het werk niet als gemaakt huiswerk.

Week 8 

📚 Studiedag

🔄 Herhalingsles: Tijdvak 1 & 2 & 3

🪙TV4/KA13 — Handel en ambacht

Tijdvak 4 — Tijd van steden en staten | 1000–1500 | Hoge en late Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 13: De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 62

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 44

  • Opdrachten: 1,2

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 4 — Tijd van Steden en staten

🪙TV4/KA14 — Stedelijke burgerij

Tijdvak 4 — Tijd van steden en staten | 1000–1500 | Hoge en late Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 14: De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 63

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz.44-45

  • Opdrachten: 4, 5, examentraining: 1

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 4 — Tijd van Steden en staten

Week 9 

🪙TV4/KA15 — Wereldlijke en geestelijke macht

Tijdvak 4 — Tijd van steden en staten | 1000–1500 | Hoge en late Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 15: Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 63

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 45

  • Opdrachten: 9, examentraining: 6, 7

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 4 — Tijd van Steden en staten

🪙TV4/KA16 — Kruistochten

Tijdvak 4 — Tijd van steden en staten | 1000–1500 | Hoge en late Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 16: De expansie van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 64

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 45

  • Opdrachten: 11,12, 13

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 4 — Tijd van Steden en staten

🗣️ Mondelinge overhoring — Tijdvak 2 & 3

Voorbereiding:

📖 Lees (Forum BB – beige boek): blz. 56–61

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 2 – Tijd van Grieken en Romeinen

• meestera.com - TV 3 — Monniken en ridders

Week 10 (week voor de toetsweek)

🪙TV4/KA17 — Staatsvorming en centralisatie

Tijdvak 4 — Tijd van steden en staten | 1000–1500 | Hoge en late Middeleeuwen

Kenmerkend aspect 17: Het begin van staatsvorming en centralisatie.

🔵 VWO — Forum BB

• 📖 Lees (beige boek): Blz. 64

• ✏️ Maak (blauw boek):

  • Blz. 45-46

  • Opdrachten: 14, examentraining: 8, 9

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• meestera.com - TV 4 — Tijd van Steden en staten

🔀 Differentiatie-uur 6

Tijdens dit lesuur oefenen we vooral met korte individuele 1-op-1- (oefen)overhoringen van ongeveer 10 minuten of krijg je persoonlijke feedback op examenantwoorden. De rest van de groep werkt zelfstandig aan verdiepende leerstof of maakt het maak-huiswerk af.

✅ Vereist: deelname aan de 1-op-1-(oefen)overhoringen.
✏️ Basis: openstaande opdrachten afmaken, leerstof bijwerken of gemiste toetsen inhalen.
📝 Plus – Examentraining: oefenen met oude centrale schriftelijke examens (CSE).

• CSE 2026 – TV1

• Opdrachten: 13-14

• Geschiedenis vwo | 2026 | Examenblad.nl

🎓 Plus – Leerstof: verdiepen met extra leerstof en opdrachten.

• 🧭 Onderwerp: Geschiedenis als entertainment 

• 📖 Lees (beige boek): blz. 20-21

• ✏️ Maak (blauw boek): kies opdrachten van blz. 18-19

📒 Maak-huiswerkcontrole - Tijdvak 4

Instructie: laat je schrift controleren. Je hebt de afgesproken theorie uit Forum gelezen en de bijbehorende opdrachten gemaakt.

• 🟢 G — Goed: alle afgesproken opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus, zorgvuldig en zelfstandig gemaakt.

• 🟡 V — Voldoende: minimaal 2 opdrachten per kenmerkend aspect zijn serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🟠 M — Matig: minimaal 1 opdracht per kenmerkend aspect is serieus en zorgvuldig gemaakt.

• 🔴 O — Onvoldoende: geen opdracht per kenmerkend aspect is gemaakt, het werk is slordig of er is onvoldoende eigen verwerking.

🤖 AI mag als hulpmiddel, maar zonder eigen verwerking telt het werk niet als gemaakt huiswerk.

Week 11

🏁 Toetsweek: Tijdvak 1–4  

📖 Lees (Forum BB – beige boek): blz. 54–64

💻 Online verdiepen / PowerPoints bestuderen / interactief oefenen:

• https://www.meestera.com/geschiedenis/10-tijdvakken